2017-919
心肺復蘇模擬人操作前功能設定及使用方式心肺復蘇模擬人安裝過程：先將模擬人從人體硬塑箱內取出，將復蘇操作墊鋪開。把模擬人平躺仰臥在操作墊上，另將電腦顯示器、連接電源線、外接電源線從顯示器硬塑箱內取出與人體進行連接，再將電腦顯示器與220V電源連接好，即完成連線過程。心肺復蘇模擬人操作前功能設定及使用方式：完成連線過程后，打開電腦顯示器后面總電源開關，如操作時需語言提示功能，即拉出語言聲音調控開關按鈕，調節音量。隨之語言提示：“請選擇工作方式”，有兩種工作方式可選擇：（1）訓練操...
查看更多2017-220
針灸對正常的淋巴細胞、白細胞、自然殺傷細胞、紅細胞等的免疫均有良性作用。1.增強單核巨噬細胞的吞噬能力高洪泉等的研究表明針刺老年大鼠的“足三里”“關元”穴區，能增強巨噬細胞的吞噬能力，進而提高老年大鼠的抗病能力，從而達到增強體質，提高免疫抗衰老的作用。朱梅等針刺老年大鼠的“足三里‘關元”穴區可使大鼠肝臟內的巨噬細胞的數量增加，體積增大，吞噬能力增強。以上動物實驗說明針刺能明顯增強動物單核巨噬細胞系統（肝、脾和腹腔）的吞噬機能，從而提高機體的免疫能力。2.增加淋巴細胞的數量及功...
查看更多2017-120
1.理論知識的掌握以理論學習為主線，重實踐，重理論。針灸推拿是中華民族的寶貴財富，是中國傳統醫學zui為重要的組成部分之一，扎實的理論基本功是臨床操作正確與否的關鍵，也是臨床效果zui基本的保障。如何讓學生掌握理論知識要點，是教育改革的重中之重。為此，學校添置了配套設備，引進了先進教學軟件，對教學方法和教學手段都做了相應調整，zui大限度地提高學生的學習積極性，增強學習實效性。2.實訓操作參照標準現代社會醫療模式由治療為重，逐漸轉變為預防、保健、治療、康復并重。針灸實訓操作的...
查看更多2016-1222
借著*校建設的契機，我校就中職中醫專業人才培養模式選擇了各級醫院29家，康復機構8家進行了調研，得出“以用為本，夠用為度，增強實效”的教學方向，用人單位指出：以往的教學方法過于繁雜、深奧，并不適應年齡偏小、對古文理解能力不足的中職學生，且學習的理論知識難度較大，與實際應用不夠緊密的問題，故提出簡化理論知識。在國家教育部頒發的《中等職業教育改革創新行動計劃（2010—2012）》的指導下，學校達成中醫職業院校要樹立“以服務為宗旨、以就業為導向、以學生為本位”的辦學理念，逐漸采用...
查看更多2016-1127
針灸實踐教學是提高學生針灸技能的主要途徑，教學效果的取得與生源素質、教學條件、教師水平等諸多因素密切相關。反思二十多年從事針灸教學的經驗教訓，我深深體會到作為教師不能僅僅是為了完成任務而教學，只抓操作技能的訓練，而是要立足，著眼多環節，特別要重視加強自我修養，以個人威信吸引學生和影響學生，既要指導學生的實踐操作，也要關心學生的心理變化，科學進行教學管理，不但思考教師如何教得好，更要思考學生怎樣才能學得好，切實做到教學過程中教師學生共同協作，實現教學效果zui大化。將教學目標三...
查看更多2016-1026
心肺復蘇模型的zui大好處就是能將枯燥的微觀結構知識轉化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學生的知識視野，能勾起學生的想象空間。對機電專業的教學有著重要意義。非同步直流電除顫特性，對一個室顫患者來說，能否成功地被除顫，使其存活，決定于從室顫發生到電除顫治療的時間。安全而是電除顫技術的基本要求。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時間內相對"恒定"，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的。所謂""是指電除顫技術的發展始終與除顫或復律成功率的提高正相關...
查看更多2016-926
心肺復蘇是現代救護的核心內容，是zui重要的急救技能，在生命垂危時采取的有效的急救急救方法。在日常生活中，如觸電、溺水、中毒、高空作業、交通事故、旅游意外、心臟疾病、心肌梗塞、自然災害、意外事故等都會造成心臟驟停，必須采取氣道放開、胸外按壓、人工口鼻呼吸、體外除顫等搶救過程，使病人在zui短的時間內得到救護。學習心肺復蘇術，是每一個人的必修課，學習心肺復蘇一般是通過心肺復蘇模擬人來培訓的，怎么購買合適的人體解剖模型呢？人體解剖模型質量的選擇我們在購買心肺復蘇模擬人時要特別的注...
查看更多2016-425
人類胚胎基因編輯“有著巨大的價值”，可以幫助解決重要科學問題，盡管臨床上使用該技術仍存在一些顧慮，但應當推進相關研究，一個頗具影響力的生物組織近日在聲明中稱。這個名為欣克斯頓小組的組織包括來自8個國家的成員，該組織呼吁進行更多公共討論和更審慎的政策，管理在胚胎研究中利用基因編輯技術，但該組織總結認為，類似研究的發現可以深入洞察人類早期發育和疾病，因此在倫理上合乎情理。讓科研人員編輯活體細胞基因的新技術已經成為生物學家掌握的一件強有力的工具。然而，這項技術卻引發了新的倫理問題，...
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